Unit 4: Sports and Hobbies

               ●    Tell me and I forget,   Teach me and I remember,    Involve me and I learn.
                                                                                                                (B. Frankling)

 OBJECTIUS DIDÀCTICS

Els alumnes han de ser capaços de:

•     Identificar i anomenar vuit esports i activitats d’oci.

•    Identificar i aprendre sis objectes relacionats amb les aficions.
•    Aprendre llenguatge de l’aula i quotidià (Great!, Brilliant!, Fantastic!).
•    Fer petits intercanvis comunicatius (diàlegs) per practicar les estructures de la unitat, les expressions i el vocabulari.
•    Escoltar, cantar i personalitzar un rap (I like sports) inventant-se’n estrofes.
•    Escoltar i entendre la història de la unitat, un còmic (The film star), i practicar-ne les estructures clau: I’m playing football, He’s kitesurfing, They’re making…       
•    Llegir i representar la història. Practicar la pronunciació i l’entonació a nivell de frase.
•    Llegir i entendre un correu electrònic i identificar-ne informació (hobbies).
•    Fer activitats escrites, practicant la comprensió i l’expressió, consolidant d’aquesta manera el vocabulari i les estructures de la unitat.  
•    Aprendre i practicar la segona estructura de la unitat: Is she swimming?, Yes, she is/No, she isn’t, She’s swimming, She isn’t swimming.
•    Aprendre i dir un embarbussament per practicar la pronunciació dels sons /b/ i /v/.
•    Aprendre consells i trucs per mantenir-se en forma traslladant el llenguatge de l’aula a un context de vida real (Fitness facts and tips).
•    Repassar i reflexionar sobre la feina feta. Autoavaluar el progrés.

Vocabulari:

Sports:  Playing handball, doing aerobics, doing gymnastics, kitesurfing, bowling, snowboarding,          doing  judo, playing volleyball.

Hobbies: Mountain bike, kite and kiteboard, MP3 player, digital camera, pets, DVDs.

Routines: Eat, drink, sleep, brush your teeth, go to bed, walk, take.

Estructures comunicatives:

•    I’m (playing football),
•    He’s/She’s (kitesurfing),
•    They’re (playing volleyball).
•    Is he/she (swimming)?, Yes, he/she is. No, he/she isn’t,
•    He/She isn’t (swimming).

Funcions del llenguatge:

•    Expressar gustos amb relació als esports.
•    Parlar sobre hàbits saludables.


Aspectes socioculturals i consciència intercultural:

Natural Science: Food groups
Relacionar l’anglès amb la seva pròpia realitat mitjançant les activitats esportives i d’oci, contribuint d’aquesta manera al coneixement de costums, formes de relació social, trets i particularitats dels països on es parla la llengua estrangera.
Parlar sobre una campiona de kitesurfing catalana d’11 anys, Gisela Pulido.
Comentar i reflexionar sobre la importància dels nostres hàbits de vida saludables: alimentació, esport, estudis, etc.

DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES
•    Comunicatica: a totes les activitats.
•     Tractament de la informació:
Història, cançons,  embarbussament, describe your friend.
•    Social i ciutadana: DVD: my world. Sports and hobbies.
•    Artistica I cultural: story time, storybook. Find differences.
•    Aprendre a aprendre: Portfolio, picture dictionary. Coprenhension check. Gramàtica. Autoevaluació.
•    Autonomia I iniciativa: Portfolio, homework, act,